안녕하세요! 최강의 성동구 논술!

'국어의 키'​ 입니다 :)

국어의 키 원장님께서

성장하는 나, 성공하는 조직, 성숙한 삶

신수정 「 일의 격 」 의 핵심 요약

<4부>-(1)을 준비했습니다!

 

이전 포스팅

신수정 「일의 격」 성장하는 나, 성공하는 조직, 성숙한 삶 3부에서 이어집니다!

 

이윤을 추구하려는 목적이 아닌 좋은 책의 요약을 통해 시선을 넓히고자 하는 책 정리본입니다.


27. 두드려야 열린다

한 외국계 지사장을 만났다. 자신의 전문성이 없었던 회사인데도 자사장을 하고 계셨다.

 

비결을 물었더니 인터뷰 전에 요청도 받지 않았는데 사업 환경, 법규,

시장 고객 반응을 조사하고 분석해서 리포트를 만들어 인터뷰어에게 프리젠테이션 했다고 한다. 

그러자 글로벌 본사에서 보자고 연락을 받았다고 한다.

나도 지난 시간 돌이켜보니 가만히 있는데 누가 알아서 챙겨준 적이나

운이 갑자기 온 적은 거의 없는 듯하다. 

대게 나의 제안이 회사 또는

고객에 반드시 도움이 된다는 논리를 가지고 글이나 말로 제시해서 이루어졌다.

 

좋은 사람으로 보이는 것과 자신을 표현하는 것은 서로 부딪치는 것이 아니다.

남을 존중하면서도 얼마든지 자신을 표현할 수 있다.

겸손이란 야심이 없다는 것을 의미하는 것이 아니다. 겸손하지만 야심도 가질 수 있다.

 

 

28. 강렬한 호기심, 그리고 지속하는 힘이 천재를 이긴다

 

1. 전 인류 역사상 큰 영향을 끼친 위인 중에 다윈이 있다. 다윈은 천재가 아니었다고 한다.

 

2. 세상의 획을 긋는 성취는 ‘머리’와 ‘효율’에서 나오는 게 아니라 우직한 ‘엉덩이’에서 나온다.

특정 분야에 대한 강렬한 관심, 강한 흥미, 인내와 끈기에서 나온다.

 

3. 『틀리지 않는 법』에서 저자인 수학 교수 조던 앨런버그는

“수학을 가르치는 선생의 입장에서 가장 안타까운 것은

학생들이 ‘천재적 신앙’으로 인해 망가지는 것이다. 

‘천재적 신앙’은 학생들에게 최고가 아니면 수학을 할 가치가 없다는 것이다.

 

 

1. 노력하는 능력, 하나의 문제에 관심과 에너지를 집중하고 고민, 고민하는 것은,

뚜렷한 발전의 신호가 보이지 않는데도 계속 하는 것은 아무나 할 수 있는 일이 아니다.

지금 같이 일하는 대부분의 훌륭한 수학자는 어렸을 때 수학경시대회에서

날렸던 사람들이 아니다“라고 말한다.

 

2. 우리 자신은 어떠한가? 강렬한 이끌림이 있는 분야에 우직하게 몰두하는가?

‘지속하는 힘’이 천재를 이긴다.

 

 

29. 효과적으로 배우는 방법은 비효율적으로 배우는 것이다

 

1. 여러 책도 읽고 다양한 교육을 받아보면서 느끼는 것은 나의 몸과

나의 생각을 많이 쓰는 과정일수록 효과적이라는 것이다.

 

2. 수동적인 독서, 수동적으로 듣는 강의는 편하지만 한계가 분명하다.

기껏해야, 이해하거나 요약하는 정도의 머리밖에 쓰지 않는다. 

떠먹여주는 강연이나 설교는 이해나 요약조차 필요 없다.

하나의 강연으로 삶이 확 변하는 분도 있다.

그러나 대개는 힘들 때 스트레스 해소용, 작은 자극이나 깨달음, 동기부여를 얻는 정도의

도움이 될 뿐 행동의 변화까지 연결되기 어렵다.

 

 

 

 

1. 실제 삶의 변화가 이루어지려면 뇌에 새겨져야 한다.

뇌에 새겨지려면, 스스로 몸과 머리를 쓰고 기록하고

실습하고 자기가 이를 말고 이야기해봐야 한다.

그것도 반복해서 해야 한다.

이러기 위해서는 두 가지 허들을 넘어야 한다.

 

 

1. 첫째, ‘귀찮음’과 때로 ‘지루함’을 이겨야 한다.

사실 머리를 쓰게 하는 교육은 귀찮다. 머리를 턴 비우고 듣는 게 제일 쉽고,

독서를 하거나 강의를 듣는 것은 그다음로 쉽다.

그러나 스스로 하는 것은 힘들고 귀찮다.

강사나 코치가 대신하는 게 아니라 내가 하는 것이기 때문이다.

또한 반복 연습은 때로 ‘지루함’을 가져온다. 이 허들을 넘어야 한다.

 

 

1. 둘째, ‘돈과 시간의 낭비’가 필요하다. 즉 비효율적인 듯 보이는 상황을 감내해야 한다.

책을 사서 혼자 하면 15,000원에 한두 시간 투자하면 된다. 굉장히 효율적으로 보인다.

그런데 이를 수행하기 위한 과정을 참석하면 최소한 10배 이상의 비용을 내야 하고,

길면 하루 종일 시간을 들여야 한다. 

결국 변화하려면 보이는 시간을 감내해야 한다. 그러나 이것이 없으면 축적이 없다.

 

 

1. ‘축적’이 없으면 ‘발산’이 없고 진보도 미미해진다.

그러므로 ‘효과적으로 배우는 법’은 ‘비효율적’으로 배우는 것이다. 

특히, 초기 단계의 경우 더더욱 그러하다.

 

2. 결론적으로, 일이나 삶에 대한 변화와 진보를 원한다면 비효율적으로 보이는 길을 택하라. 

그것이 지루한 과정을 거치더라도 축적된 후

엄청난 ‘발산’으로 보답해 줄 것이다.

 



30. '처음부터 제대로'가 '민첩함'의 발목을 잡는다

 

1. 많은 기업들은 무언가를 하는데 조심스러워하고, 한번 하면 ‘제대로’ ‘실수 없이’

‘반드시 성공해야 한다’라는 의식이 강하다.

가볍게 실행하고 거기서 고객의 피드백을 반영하여

발전시켜가는 애자일 방식에 익숙하지 않다.

 

2. ‘처음부터 제대로’의 방식은 디지털 트랜스포메이션이나

새로운 도전, 아이디어의 실현 등에는 큰 걸림돌이 되고 있다.

 

 

 

1. ‘부담 없는 작은 출발’그리고 ‘반복’, 이 과정 중의 ‘피드백’의 지속적인 반영이 완벽한 준비 부담으로 아예 출발조차 못하거나 무겁게 출발했다가 부담이 되어 지속하지 못하는 것보다 훨씬 낫다.

 

2. 무엇을 하든 일단 부담 없이 가볍게 출발하고 이를 반복, 향상시켜 나가라.

아니면 접으면 되고, 괜찮으면 발전시켜가면 된다.

 

 

31. '짧게라도 여러번' 전략

 

1. 말콤 글래드웰은 재기 발랄한 작가이다.

베스트셀러의 법칙을 잘 알고 있기에 대개 극단적인 주장의 책을 쓴다.

 

2. 습관에 관한 책을 읽으니 균형 잡인 통찰이 나온다.

'중요한 것은 1만 시간의 절대치 자체가 아니라 '횟수'이다.'

 

3. 대개 무언가를 결심할 때마다 작심삼일 하는 이유는

처음부터 ‘시간’을 많이 썼지만 ‘횟수’를 늘리는 데 실패하기 때문이다.

 

 

1. 실제 효과는 ‘짧게 라도 여러번’이다.

 

2. ‘잠깐이라도 여러 번’전략으로 바꿀 필요가 있다.

그러면 어떻게 해야 할까? ‘만만해야 한다’. 일로 느껴지면 백전백패이다.

 

3. 1년 전부터 책을 쓰려 했다.

한 매체에서 매주 기고 요청이 와서 잘 되었다고 생각했다.

일주일에 기고 하나는 만만한 일이기 때문이다.

 

4. ‘시간이 아니고 횟수’, 이 전략은 ‘성장’뿐 아니라 ‘행복’의 법칙이기도 하다.


저희는 다음 포스팅에서

신수정 「 일의 격」

<4부>의 2편으로 만나요~!

리딩플러스독서논술국어의키교습소

서울특별시 성동구 행당로8길 8-1 201호 리딩플러스 국어의 키

#베스트셀러

 

안녕하세요!

성동구 유일​ 독서 클럽 국어의 키입니다.

국어의 키, 독서클럽 [Share Your Idea Learn Insight]

기존 독서논술 문제와 영어를 결합한

Share Your Idea Learn Insight 활동에 대해 알아보실까요?

 

오늘은 초등학교 3학년 학생이

「토끼와 자라」를 읽고

학습 활동을 했다고 하는데요 ~~

「토끼와 자라」를 읽고 한 영어 학습활동에는

어떤 다양한 문제가 있고

실제로 학생이 어떤 창의적인 대답을 썼는지

지금부터 함께 보실까요?!

활동 내용 중 일부만 공개합니다!

더 자세하고 많은 학습 활동은 국어의 키에서 만나보세요!

 

Share Your Idea Learn Insight


▶STEP 1

▷Read and Choose The Answer (꼼꼼하게 읽고 고르는 문제)

 

▶STEP 2

▷Read and Choose The Answer (꼼꼼하게 읽고 빈칸 문제)

꼼꼼하게 읽고 고르기, 빈칸 문제를 통해

영어와 한글 해석본을 비교해보며 영어와 친해지고,

책 내용을 더 깊이 이해하고, 확인하는 시간을 가졌어요!

 

▶STEP 3

▷Think about the Topic (주제 생각해보기)

학생이 토끼라면

거북이 간이 더 좋다는 꾀를 내어

용궁에서 빠져 돌아온다고 하네요ㅎㅎ

 

▶STEP 4

▷Think Critically (비판적으로 생각해보기)

죽을 고비를 넘긴 토끼는 앞으로 어떻게 살아갔을까에

대하여 생각해보는 시간을 가져보았습니다.

학생은 거짓말에 속지 않고, 두려워 하지 않고 살아갔을 것이라는

답변을 해주었습니다 ~

 

▶STEP 5

▷Imagin and Share Your Idea (자유롭게 상상하고 생각해보기)

"토끼가 눈치 100단이었다면"

이라는 학생의 답변에 따라

책 내용이 어떻게 변했을 지

자유롭게 이야기를 나누는 시간을 가졌습니다!

 

이렇게 저희는 단계별로 나누어진 영어+독서 융합 문제활동지를 통해

영어 실력을 키우고 작품의 기본내용을 확인하며

무엇보다 영어를 싫어하는 아이들이

흥미를 가지고 접근할 수 있게

돕는 역할을 하고 있습니다!


이번에도 초등부의 학습일상을 실감나고, 생생하게 전달해드렸는데요!

우리 아이는 어떤 창의적인 대답을 할지 궁금하지 않으신가요?

국어의 키, 독서클럽​​이 기다리고 있습니다 :)

 

신고 성동광진 441호 리딩플러스국어의키 국어 16만원~ 중등 15만원 고등 23만원

#국어의키 #성동국어 #행당국어 #국어내신 #국어종합관리 #국어성적 #국어1등급

#내신 #내신관리 #입시 #국풍2000 #중등국어 #고등국어 #학교분석 #학교시험분석

#리딩플러스 #성동논술 #행당논술 #초등국어 #초등독서 #초등논술 #그레일

#과외 #왕십리논술 #왕십리국어 #초등국어

 

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기존 독서논술 문제와 영어를 결합한

Share Your Idea Learn Insight 활동에 대해 알아보실까요?


오늘은 초등학교 3학년 학생이

「가난한 유산」을 읽고

학습 활동을 했다고 하는데요 ~~

「가난한 유산」을 읽고 한 영어 학습활동에는

어떤 다양한 문제가 있고

실제로 학생이 어떤 창의적인 대답을 썼는지

지금부터 함께 보실까요?!

 

활동 내용 중 일부만 공개합니다!

더 자세하고 많은 학습 활동은 국어의 키에서 만나보세요!


Share Your Idea Learn Insight

 

▶STEP 1

▷Read and Choose The Answer (꼼꼼하게 읽고 고르는 문제)


▶STEP 2

▷Read and Choose The Answer (꼼꼼하게 읽고 빈칸 문제)

꼼꼼하게 읽고 고르기, 빈칸 문제를 통해

영어와 한글 해석본을 비교해보며 영어와 친해지고,

책 내용을 더 깊이 이해하고, 확인하는 시간을 가졌어요!


▶STEP 3

▷Think about the Topic (주제 생각해보기)

학생은 평소 엄마가 화낼 때 부모님께 불평을 한 적이 있다고 하네요..ㅎㅎ

초등학교 3학년다운 너무나도 귀여운 답변이었습니다.


▶STEP 4

▷Think Critically (비판적으로 생각해보기)

사소한 물건이라도 현명하게 사용하는 막내를 보며

"용감하다." 라는 생각을 했다고 합니다^^


▶STEP 5

▷Imagin and Share Your Idea (자유롭게 상상하고 생각해보기)

"막내가 괴물보다 힘이 셌다면"

이라는 학생의 답변에 따라

책 내용이 어떻게 변했을 지

자유롭게 이야기를 나누는 시간을 가졌습니다!


이렇게 저희는 단계별로 나누어진 영어+독서 융합 문제활동지를 통해

영어 실력을 키우고 작품의 기본내용을 확인하며

무엇보다 영어를 싫어하는 아이들이

흥미를 가지고 접근할 수 있게

돕는 역할을 하고 있습니다!


이번에도 초등부의 학습일상을 실감나고, 생생하게 전달해드렸는데요!

우리 아이는 어떤 창의적인 대답을 할지 궁금하지 않으신가요?

국어의 키, 독서클럽이 기다리고 있습니다 :)


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「정직한 농부」를 읽고

학습 활동을 했다고 하는데요 ~~

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어떤 다양한 문제가 있고

실제로 학생이 어떤 창의적인 대답을 썼는지

지금부터 함께 보실까요?!

활동 내용 중 일부만 공개합니다!

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▶STEP 1

▷Read and Choose The Answer (꼼꼼하게 읽고 고르는 문제)



▶STEP 2

▷Read and Choose The Answer (꼼꼼하게 읽고 빈칸 문제)

꼼꼼하게 읽고 고르기, 빈칸 문제를 통해

영어와 한글 해석본을 비교해보며 영어와 친해지고,

책 내용을 더 깊이 이해하고, 확인하는 시간을 가졌어요!

 

▶STEP 3

▷Think about the Topic (주제 생각해보기)

학생이 도움을 받고있다는 것을 알게 된 후

고마운 감정과 감동을 느꼈다고 합니다.

너무 훌륭한 답변인 것 같아요ㅎㅎ

 

▶STEP 4

▷Think Critically (비판적으로 생각해보기)

"내가 주인이라면?" 에 대해서 생각해보고

농부를 용서해주었을 것 같다는 답변을 해주었습니다!

 

▶STEP 5

▷Imagin and Share Your Idea (자유롭게 상상하고 생각해보기)

"농부가 부자였다면"

이라는 학생의 답변에 따라

책 내용이 어떻게 변했을 지

자유롭게 이야기를 나누는 시간을 가졌습니다!


이렇게 저희는 단계별로 나누어진 영어+독서 융합 문제활동지를 통해

영어 실력을 키우고 작품의 기본내용을 확인하며

무엇보다 영어를 싫어하는 아이들이

흥미를 가지고 접근할 수 있게

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이번에도 초등부의 학습일상을 실감나고, 생생하게 전달해드렸는데요!

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