아이들에게 미소를, 국어의 키

안녕하세요!

성동구 논술의 중심

'국어의키, 독서클럽'입니다.

​

오늘은 '리터러시 특별편 - 그리스 로마 신화' 라는

주제로 책 줄거리를 정리해 보려고 합니다!

사건의 개요를 살피면서 함께 이야기의 포인트를 짚어볼 건데요~!

​

오늘은 책 ​「나무가 된 다프네」​​ 입니다 !

그러면 지금부터 같이 읽어봅시다 !

​

엄마가 아이에게 들려주는 리터러시

줄거리 요약​

책 「나무가 된 다프네」 줄거리 요약

바로 만나보실까요?

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

"국어의 키, 독서클럽"에서 준비한

책 「나무가 된 다프네」

줄거리 요약 흥미로우셨나요?

​

그러면 저희는 다음 포스팅에서

더욱 흥미롭고 유익한 주제로

다시 돌아오겠습니다 !

저희 국어의 키에는

미운 아기 오리를 포함해 총 31개의 리터러시가 있는데요,

31개의 리터러시가 궁금하시다면

아래의 링크를 통해 확인해주세요

안녕하세요!

성동구 논술의 중심

국어의 키, 독서클럽입니다.

​

​ 청소년 지도사, 상담사가 이야기하는 리터러시 1편-1

「신데렐라」​ 입니다.

​

위 글에서 보시는 것처럼 청소년들은 본인의 관심사나 취미에 대해 이야기하는 것을 좋아합니다.

​

그리고 그를 이해해주는 사람에게 보다 쉽게 마음의 문을 열죠. 이는 굳이 청소년이 아니라도 모든 사람에게 해당되는 말일겁니다.

​

​

위 사례에서 쿠키는 특히나 본인이 화장을 하고 아이돌을 좋아하는 행동들을 수용받아오지 못했기에, 화장품에 대해 먼저 말을 걸어주고 쿠키의 행동이 나쁜 것이 아니라고 해주는 상담사에게 고마움을 느꼈을 겁니다.

​

​

덧붙여 청소년기 학생들의 부적절한 행동 개선을 위해 행동기록표를 활용하는 것은 좋은 방안이 될 수 있습니다.

​

​

이를 통해 스스로 자신의 욕구와 행동을 통제할 수 있다는 자신감과 성취감을 경험하게 할 수 있으며 변화된 행동이 얼마나 유지되는지 한 눈에 확인해볼 수 있게 합니다.

​

또한 목표로 한 바를 정해진 기간만큼 달성했을 시 적절한 보상을 제공하는 것도 행동 개선을 위한 좋은 방안이 될 수 있습니다. 이는 강화기법이라고 할 수 있습니다.

​

​

이는 아이가 선호하는 것을 제공함으로써 긍정적 행동의 빈도를 높이는 정적 강화와 아이가 불호하는 것을 제거함으로써 긍정적 행동의 빈도를 높이는 부적 강화로 나누어 볼 수 있습니다.

​

중요한 것은 아이의 긍정적 행동의 빈도를 높이는 것이죠.

​

​

또한 초반엔 외적인 보상을 강화물로 제공하지만

​

점점 시간이 흐르며 아이가 스스로 해냈다는 성취감, 유능감, 뿌듯함 등을 느끼는 자체가 강화물이 되게 하는 것이 좋습니다.

​

즉 외재적 동기에서 내재적 동기로의 변환을 하는 것입니다.

​

​

강화 기법

(1) 정적강화: 행동 강화하기

① 개념: 바람직한 행동을 할 때마다 보상을 주어 바람직한 행동을 강화시켜 주는 방법

② 주의사항

　　• 각 개인에게 적절한 강화물을 찾는 것이 중요함

③ 강화제공의 원리

　　• 강화는 즉각적으로 주어져야 함

　　• 강화는 목표행동에 맞게 제공해야 함

　　• 강화는 일관성이 있어야 함

　　• 강화는 충분하게 제공해야 함

　　• 강화는 점진적으로 제공해야 함

https://www.kyci.or.kr/news/2019_01/tips01.asp 한국청소년상담복지개발원.

​청소년 지도사, 상담사가 도와주는

우리 아이의 고민

책 한 권으로 해결해 봐요

​

아래의 파일을 다운로드하시면

'미운 아기 오리' 이야기를 통해 고민 해결을 하실 수 있습니다 :)

저희 국어의 키에는

총 31개의 리터러시 premium이 있는데요,

신고 성동광진 441호 리딩플러스 국어의 키 국어 16만 원~ 중등 15만 원 고등 23만 원

안녕하세요!

성동구 논술의 중심

국어의 키, 독서클럽입니다.

​

​ 청소년 지도사, 상담사가 이야기하는 리터러시 1편-2

「신데렐라」​ 입니다.

위 글에서 쿠키의 어머니는 쿠키가 지나친 외모 강박과 아이돌에 빠진 일로 상담실을 찾아왔죠.

​

이러한 현상은 쿠키만의 문제는 아닐겁니다. 아주 많은 청소년들이 이런 문제를 겪을 가능성이 크죠. 그것은 청소년기라는 발달사를 겪는 청소년이라면 자연스레 나타나는 사고 특성인 ‘자아중심성’ 때문입니다.

자아중심성이란 객관적인 현실과 주관적인 현실을 구분하지 못하며 자신의 관점으로 세상을 바라보며 타인의 관점을 자신과 동일시하는 것을 말한다. 자아중심성, 자아중심적 사고, 자기중심성의 용어가 같이 사용된다.

​

피아제의 인지발달단계의 형식적 조작기의 자아중심성을 청소년기 자아중심성이라고 정의하며 청소년의 독특한 행동양식을 설명하는 원인으로 일컬어진다.

(Elkind, 1967). Elkind의 자아중심성은 2가지 특성으로 구분된다.

나와 타인의 관점을 동일시하여 타인의 생각을 객관화하지 못하는 상상적 청중과 개인의 능력을 과장되게 생각하

며 타인과 다른 개인적 독특함을 지니고 있다고 생각하는 개인적 우화가 있다.

김민정. "초등학생 자아중심성 발달 특성 연구." 국내석사학위논문 한국교원대학교 대학원, 2022. 충청북도

<상담사가 바라본 신데렐라_언니들을 중점으로>

Part 2. 아이와의 대화

상담사 : 안녕 쿠키야. 선생님은 쿠키를 만나게 돼서 너무 반가워.

쿠키 : 안녕하세요. 저도 반가워요.

상담사 : 선생님은 쿠키를 처음 보는데, 처음 보자마자 쿠키가 본인을 아주 잘 가꾼다고 생각이 드네. 그 틴트는 어디꺼야~?

쿠키 : 이거 에뛰드 하우스 신상이에요. 이쁘죠?

​

상담사 : 응. 쿠키랑 참 잘 어울린다. 선생님이 쿠키의 어머니와 먼저 대화를 한 것 알고 있지? 어떤 일로 대화를 하게 된지 아니?

쿠키 : 제가 하도 화장하고 치장하느라 그런 것 아니에요? 요새 화장하느라 자주 지각해서 엄마 잔소리가 심해졌거든요. 제가 좋아하는 아이돌 사진 방 안에 붙이는 것도 엄청 싫어하세요.

​

상담사 : 어머니가 쿠키에게 잔소리하는 것이 심해졌구나. 쿠키도 어머니가 걱정하실만큼 스스로가 화장하고, 아이돌을 좋아하는 데 쏟는 시간이 과하다고 생각드니?

쿠키 : 엄청 문제라고 생각들진 않지만. 저도 화장 시간이 오래 걸린다는 건 동의해요... 자꾸 지각하고.. 늦을까봐 허겁지겁 뛰어서 등교하니까요. 방에서 공부하다가 자꾸 아이돌 영상 보고 싶어서 유튜브 잠깐 본다는 게 1시간, 2시간 하게 되기도 하구요.. 집중력이 떨어지긴 해요.

​

​

상담사 : 쿠키도 그럼 화장하고 아이돌을 좋아하는 걸 조금씩 고치고 싶은걸까?

쿠키 : 네, 저도 그러면 좋죠. 근데 아예 끊지는 못해요. 저한텐 진짜 중요한 거니까요.

상담사 : 그럼, 물론이지. 선생님은 쿠키가 본인은 가꾸고 좋아하는 아이돌이 있다는 것이 나쁘다고 생각하지 않아. 쿠키가 일상을 사는 데 활력이 되는 취미가 될 수 있으니까. 하지만 그것으로 인해 다른 할 일에 방해가 되면 안되는 거잖아. 나리도 그렇게 생각하지?

​

​

쿠키 : 응원해주셔서 감사합니다. 근데 제가 뭘하면 좋을까요?

상담사 : 선생님 생각에는 쿠키가 ‘헹동기록표’를 작성하면 좋을 것 같아.

쿠키 : 그게 뭐예요?

상담사 : ‘행동기록표’는 자기점검용 기록지야. 쿠키가 목표로 하는 행동, 날짜 등을 쓰고 그것의 수행여부와 성공할 수 있던 이유에 대해 꾸준히 기록해오는 거야.

​

쿠키 : 아, 제가 스스로 체크하면 되네요. 초딩 때 피아노 학원에서 피아노 연주 얼마나 했는지 포도알 채우기로 체크한 것 같아요.

상담사 :　맞아. 쿠키는 이해력이 아주 좋구나? 어릴 때 피아노 학원에서 한 것처럼 스스로의 행동을 점검하는 데 아주 유용한 방법이야. 그리고 우리는 단순한 행동기록표를 하는 것을 넘어서 쿠키가 한 달이나 두 달 정도 목표 기간에 맞춰 꾸준히 성공 횟수를 채워오면 상을 받을 수 있도록 할거야.

​

쿠키 : 우와, 상이요? 제가 원하는 건 다 돼요?

상담사 : 선생님이 쿠키에게 주는 선물은 비밀이고, 어머니와 쿠키 사이에 미리 선물을 합의해놓으면 좋겠다. 쿠키는 어떤 걸 갖고 싶어?

쿠키 : 제가 좋아하는 아이돌 인형이요! 이번에 새로 나온 굿즈에요.

​

​

상담사 : 그래, 어머니에게 쿠키가 행동 기록표를 성실히 잘 해오면 쿠키가 원하는 인형을 사달라고 해보자. 그럼, 구체적으로 쿠키가 어떤 행동들을 행동 기록표에 체크하면 좋을지 이야기해볼까?

쿠키 : 어.. 일단 화장이랑 머리 하는 걸 30분 안에 해결해요. 그래서 등교 시간에 급하게 집에서 출발하지 않게해요.

​

​

상담사 : 정말 좋은 아이디어다! 그리고 또 무엇이 있지?

쿠키 : 공부할 땐 유튜브를 하지 않아요.

상담사 : 만약 유튜브가 너무 하고 싶어지면 어떻게 하지?

쿠키 : 음.. 그냥 공부할 땐 핸드폰을 책상에서 멀리 둘래요. 그리고 아이돌 보고 싶으면 방에 붙어 있는 사진을 먼저 보고.. 최소 1시간 공부했을 때 10분 영상보기로 해요.

​

상담사 : 그것도 참 좋은 방법이다. 그리고 굿즈나 화장품 사는 건 어떻게 하면 좋을까?

쿠키 : 정해진 용돈 안에서만 사고, 굿즈는 한 달에 2번만 살게요

상담사　: 좋아. 마지막으로. 쿠키는 얼만큼 목표를 달성하면 선물을 받으면 좋을까?

​

쿠키 : 음.. 한 달동안 한 번도 안 빼먹고 다 성공하면 선물 받고싶어요!

상담사 : 쿠키는 스스로 목표를 정말 잘 세우는구나. 어머니가 보시면 정말 기특해하시겠다! 선생님이 쿠키가 지금 말한 걸 바탕으로 행동기록표를 작성해서 보여줄게. 다음에 와서 쿠키가 해온 행동기록표를 함께 보며 이야기를 나누자꾸나.

쿠키 : 네. 좋아요.

​

청소년 지도사, 상담사가 도와주는

우리 아이의 고민

책 한 권으로 해결해 봐요

​

아래의 파일을 다운로드하시면

'미운 아기 오리' 이야기를 통해 고민 해결을 하실 수 있습니다 :)

저희 국어의 키에는

총 31개의 리터러시 premium이 있는데요,

안녕하세요!

성동구 논술의 중심

국어의 키, 독서클럽입니다.

​

​ 청소년 지도사, 상담사가 이야기하는 리터러시 1편-1

「신데렐라」​ 입니다.

​

<상담사가 바라본 신데렐라_언니들을 중점으로>

Part 1. 어머니와의 대화

상담사 : 안녕하세요. 어머니, 어떤 일로 절 찾아오셨나요?

어머니 : 안녕하세요. 선생님, 저희 애가 너무 외모강박이 심해요. 자기보다 못났다 싶은 친구가 있으면 대놓고 무시하고 깔보고.. 그러면서 이성친구는 너무 좋아해요, 요샌 어떤 아이돌에 빠져서 왕자님이라고 부르면서 쫓아다니기 바빠요. 그래서 공부도 안하고 용돈도 다 화장품 아니면 아이돌 굿즈라고 하나요? 그거 사기 바쁘다니까요.

​

상담사 : 쿠키가 외적으로 보이는 모습에 집착하고, 그로인해 친구들을 괴롭히고, 특정 아이돌을 너무 좋아해서 학업에 소홀해지는 것이 고민이시군요. 경제 관념도 아직 잡히지 않았는데 화장품과 굿즈로 사치를 부릴까봐 염려되기도 하시구요,

어머니 : 맞아요. 제가 어떻게 하면 될까요? 이놈의 가시나 버릇을 고쳐놔야하는데..

​

상담사 : 어머니가 쿠키가 올바르게 크길 바라는 마음에 상담실까지 찾아오신거라고 생각돼요. 쿠키를 향한 어머니의 사랑과 노력에 먼저 박수를 쳐드리고 싶네요. 어머니가 보실 때 쿠키가 외모 강박이 심하다 했는데 구체적인 예시를 들어주시겠어요?

어머니 : 맨날 등교 전에 자기 치장을 하느라 지각을 해요. 화장을 1시간씩이나 하고 머리 드라이 망하면 다시 감고 한다고 화장실을 들락날락 거리고... 똑같은 화장품 분명히 저번에 봤는데 같은 걸 또 사온다니까요.

​

상담사 : 그랬군요, 단순히 본인을 가꿀 줄 알고 그것에 만족한다면 다행이지만 그로인해 지각을 하는 등 해야 할 일에 방해가 된다면 개선해야 되는 것이 맞죠.

어머니 : 네, 정말 문제예요. 어떻게 하면 될까요??

​

상담사 : 일단 쿠키의 행동을 개선시키려면 쿠키가 왜 그런 행동을 하는지 알아야 하는 게 우선이라고 생각되는데, 어머니는 왜 쿠키가 화장을 하고 머리를 하는 데 지나친 시간을 쓴다고 생각하세요?

어머니 : 그야 이성 친구들한테 잘 보이려 그러겠죠. 아무도 네 얼굴 안 쳐다본대도 제 말은 귓등으로 들어요.

​

상담사 : 어머니가 방금 중요한 부분을 말해주셨어요. 아무도 너의 얼굴을 안 쳐다본다라는 말은 사람들은 의외로 타인의 외모에 크게 집중하지 않는다는 말이잖아요? 그런데 쿠키와 같은 청소년기의 아이들은 이 점을 깨닫기가 쉽지 않아요. 이를 흔히 ‘자아중심성’이라고 불러요.

​

어머니 : 자아중심성이요? 그게 뭔가요?

​

​

상담사 : 청소년기 사고유형 특징 중의 하나로서 자신의 관념이 가장 중요하고 최고의 가치를 가졌다고 생각하는 면이 두드러지는 현상을 말해요. 즉 자신이 세상의 중심이 된다고 믿는거죠. 대표적 예시론 상상 속 청중이 있어요. 이는 자신이 타인의 집중적인 관심과 주의의 대상이 되고 있다고 믿는 심리상태를 말해요. 청소년들은 주위의 모든 사람들이 자신만 보고 있다는 착각에 사로잡히는 경향이 있어요.

어머니께서 네 얼굴 아무도 안본다! 라고 소리치셔도 쿠키는 아마 타인의 시선을 과하게 의식하는 청소년기 특성으로 인해 계속 화장을 하는 등 외모 강박이 있었을 겁니다.

​

​

어머니 : 아.. 그런 청소년기 특성이 있는줄은 몰랐네요.. 그게 모든 청소년들이 다 겪는건가요?

상담사 : 보편적 현상이죠. 물론 모든 청소년들이 외모 강박을 갖는 것은 아니지만, 상상 속 청중은 여러 사례로 설명될 수 있어요. 즉 다양한 청소년들에게서 발견할 수 있는 아주 보편적인 특성입니다. 예를 들어, 아주 작은 실수를 해도 본인의 위신이 상했다고 생각들면 과하게 화를 내는 아이들을 보신 적 있을 겁니다. 이또한 상상 속 청중의 예시로서 타인이 항상 자신을 보고 있다는 생각으로 인해 작은 실수 하나도 용납하지 못하는 겁니다.

​

​

어머니 : 그렇군요. 상상 속 청중 말고 뭐 또 다른 것이 있을까요?

상담사 : 자아중심성의 유형 중 또 다른 하나는 개인적 우화입니다. 이는 본인이 마치 아주 특별해서 자신의 생각과 감정은 그 누구도 이해하지 못하고, 자신이 드라마 주인공이 된 것처럼 무모한 행동을 해도 괜찮다고 생각하는 특성입니다.

​

어머니 : 그것이 저희 아이와도 관련이 있을까요?

상담사 : 제가 쿠키와 깊은 대화를 나눠보지 않아서 섣불리 말할 수는 없지만, 아마도 쿠키는 어머니가 본인의 취미 활동을 이해하지 못해주는 것을 보고 ‘역시 날 이해하는 건 아무도 없어’리고 생각할 수도 있을 것 같아요. 이건 어머니의 잘못이라기보다 아까도 말했듯 청소년기의 두드러진 특징입니다. 또한 쿠키가 아이돌을 좋아하는 건 수많은 팬들 중에서도 본인은 더욱 더 특별하다고 느끼기 때문일 가능성이 있어요.

​

​

어머니 : 제가 쿠키를 이해하지 못한다고 느끼고 있을거란 말이네요. 물론 100% 다 이해할 순 없겠지만 쿠키가 스스로 그렇게 생각한다고 하니 괜스레 미안해지네요.

상담사 : 어머니께선 오늘 두 가지 중요한 청소년기의 특성에 대해 알게 되셨으니 앞으로 쿠키를 보는 시선도 달라지실 거라고 생각됩니다.

어머니 : 네, 그럴 것 같네요. 전 제 아이만 유난히 사춘기가 세게 오나 했는데,, 그저 보편적인 특성이었네요. 아이와 더 많이 얘기해보고 서로 이해해보려 애써야겠어요.

​

청소년 지도사, 상담사가 도와주는

우리 아이의 고민

책 한 권으로 해결해 봐요

​

아래의 파일을 다운로드하시면

'미운 아기 오리' 이야기를 통해 고민 해결을 하실 수 있습니다 :)

저희 국어의 키에는

총 31개의 리터러시 premium이 있는데요,