안녕하세요, 국어의 키입니다.
상명대학교 인문 논술을 준비하는 분들을 위해 2024학년도 상명대 논술 기출 문제 해설 자료를 준비했습니다.
많은 학생들이 기출문제의 중요성을 알면서도, 막상 어떻게 분석해야 할지 몰라 막막해하는 경우가 많습니다. 지문을 읽고 답안을 써보는 것만으로는 부족합니다. 문제의 출제 의도, 제시문 간의 연결 관계, 그리고 합격 답안의 핵심 요소를 파고드는 깊이 있는 분석이 반드시 필요합니다.
이번에 저희가 배포하는 자료에는 중요한 분석 포인트들이 모두 담겨 있습니다. 각 문제의 출제 의도부터 제시문별 주요 내용, 그리고 답안 작성 시 반드시 포함되어야 할 핵심 키워드까지 세밀하게 분석했습니다.
이 자료를 활용하면, 상명대 논술의 출제 경향을 완벽하게 파악하고, 실전에서도 당황하지 않고 답안을 작성하실 수 있으실겁니다.
[문제 1] 문항 분석 및 출제 의도
이 문항은 학생들의 대화로 구성된 화법 지문을 읽고, '그린워싱'이라는 핵심 주제어에 대한 주요 정보(개념, 문제점, 규제 방향)를 정확히 찾아내는 능력을 평가합니다. 단순히 내용을 이해하는 것을 넘어, <보기>의 요약문에 맞추어 지문의 특정 문장을 찾아내고, '어절' 단위로 정확히 답하거나 핵심 단어를 추출하는 사실적 정보 확인 능력을 요구합니다.
해결을 위한 사고 과정
먼저, <보기>의 빈칸 ①~⑤가 각각 무엇을 묻고 있는지 확인합니다.
(①, ②): 그린워싱 '개념' 문장의 첫 어절과 마지막 어절.
(③, ④): 그린워싱 '문제점' 문장의 첫 어절과 마지막 어절.
(⑤): 규제 방향과 관련된 핵심 단어 ('광고'와 짝을 이루는 말).
본문의 대화 내용에서 각 정보를 찾습니다.
(①, ②) '개념' 찾기: 학생 2의 발언에서 "친환경적이지 않은데도 마치 친환경적인 것처럼 홍보하는 위장 환경주의를 의미한다고 개념을 설명하자."라는 문장을 찾을 수 있습니다.
첫 어절 (①): 친환경적이지
마지막 어절 (②): 설명하자.
(③, ④) '문제점' 찾기: 학생 4의 발언에서 "소비자를 속여 경제적 이득을 취하려는 행위라는 점에 그린워싱의 문제점이 있어."라는 문장을 찾을 수 있습니다.
첫 어절 (③): 소비자를
마지막 어절 (④): 있어.
(⑤) '규제 방향' 단어 찾기: 학생 6의 발언에서 "우리나라에서는 그린워싱을 환경부와 공정거래위원회에서 제품 표시와 광고 위주로 규제하고 있어."라는 문장을 찾을 수 있습니다. <보기>의 빈칸은 "광고와 ( ⑤ ) 위주로"이므로, (⑤)에 들어갈 말은 '제품 표시'입니다.
정답 및 해설
① 친환경적이지
② 설명하자.
③ 소비자를
④ 있어.
⑤ 제품 표시
해설: 학생 2의 발언(①, ②)은 그린워싱의 정의를, 학생 4의 발언(③, ④)은 그린워싱의 문제점을 가장 명확하게 제시합니다. 학생 6의 발언(⑤)은 규제의 두 가지 주요 대상(제품 표시, 광고)을 언급하고 있으며, <보기>는 이 중 하나를 묻고 있습니다.
학습 및 보완점
대화 형식의 지문은 정보가 여러 학생의 발언에 분산되어 제시됩니다. 문제의 키워드(개념, 문제점, 규제)를 먼저 파악한 뒤, 각 학생이 대화에서 어떤 역할을 하는지(개념 제시, 문제 제기, 사례 제시 등)를 생각하며 읽으면 정보를 효율적으로 찾을 수 있습니다. 또한, '어절'(띄어쓰기 단위), '음절'(글자 하나), '단어'의 차이를 명확히 이해하고 있어야 실수하지 않습니다.
[문제 2] 문항 분석 및 출제 의도
이 문항은 문학 작품(민요)을 읽고, 시적 화자의 정서와 처지를 이해하며, 특정 시어가 문맥 속에서 가지는 상징적 또는 함축적 의미를 파악하는 능력을 평가합니다. 문제에 주어진 배경 설명(나무꾼의 노래, 신세 한탄, 고독감)과 시어의 의미를 묻는 4가지 설명을 연결하여, 밑줄 친 시어 중 가장 적절한 것을 골라야 합니다.
해결을 위한 사고 과정
먼저, 문제에 주어진 4가지 설명과 밑줄 친 시어들을 확인합니다.
설명: ① 벗어나고 싶은 대상, ② 생계를 유지하기 위해 필요한 대상, ③ 화자를 위해 마련한 대상, ④ 화자가 그리워하는 대상
밑줄 친 시어: 진자리 마른자리, 팔공산, 지게, 황소 같은 병, 울 엄마, 냉수
시의 내용과 배경 설명을 바탕으로 각 설명에 맞는 시어를 찾습니다.
① 화자가 벗어나고 싶은 대상: 시의 후반부에서 "황소 같은 병이 드니"라며 자신의 고통스러운 처지를 한탄하고 있습니다. 이 고통의 직접적인 원인이자 벗어나고 싶은 대상은 '황소 같은 병'입니다.
② 화자가 생계를 유지하기 위해 필요한 대상: 화자는 "팔공산 짊어지고... 지게로 살러를 가노"라고 말합니다. '지게'는 나무를 해서 생계를 유지(살러를 가노)하는 데 필수적인 도구입니다.
③ 화자를 위해 마련한 대상: 시의 초반부에서 '울 엄마'가 "나를 낳아 키울 적에 / 진자리 마른자리 가려 골라 키워 놓고"라고 노래합니다. '진자리 마른자리'는 어머니가 화자를 위해 헌신적으로 마련한 것을 의미합니다.
④ 화자가 그리워하는 대상: 시 전반에 걸쳐 "엄마 엄마 울 엄마요", "북망산천 가시더니", "부르는 건 울 엄마요"라며 돌아가신 어머니에 대한 절절한 그리움을 표현하고 있습니다. 따라서 그리워하는 대상은 '울 엄마'입니다.
정답 및 해설
① 황소 같은 병
② 지게
③ 진자리 마른자리
④ 울 엄마
해설: 각 설명에 해당하는 시어는 시의 문맥과 화자의 정서(신세 한탄, 그리움)를 통해 명확히 파악할 수 있습니다. '황소 같은 병'은 고통을, '지게'는 힘겨운 노동(생계)을, '진자리 마른자리'는 어머니의 사랑을, '울 엄마'는 그리움의 대상을 상징합니다.
학습 및 보완점
문학, 특히 민요나 고전 시가처럼 생소한 작품을 접할 때는 문제에서 제공하는 배경 설명이나 주석을 적극적으로 활용하는 것이 중요합니다. 시어의 의미를 단순히 사전적으로 해석하는 것이 아니라, 작품의 전체적인 분위기와 화자의 정서를 바탕으로 문맥 안에서 그 함축적 의미를 추론하는 연습이 필요합니다.
[문제 3] 문항 분석 및 출제 의도
이 문항은 설명문(조선 시대 왕실의 잔치)을 읽고, 글의 핵심 개념어(진연)를 파악하며, 대조적으로 서술된 두 대상(외진연, 내진연)의 주요 특징을 정확히 찾아 요약문에 적용하는 능력을 평가합니다. 지문에 흩어져 있는 정보를 <보기>의 구조에 맞게 재구성하는 정보 파악 및 비교·분석 능력을 요구합니다.
해결을 위한 사고 과정
<보기>의 빈칸 (①), (②), (③)이 각각 무엇을 묻는지 파악합니다.
(①): 왕실의 '잔치'를 아우르는 핵심 용어.
(②): 왕을 위한 '외진연'의 특징 (청각적 다양성).
(③): 대비를 위한 '내진연'의 특징 (시각적 다채로움).
지문에서 각 빈칸에 해당하는 정보를 찾습니다.
(①) 핵심 용어: 지문의 첫 문단에서 왕실의 잔치를 설명하며 『진연의궤』, '진연이 거행되었다'고 언급합니다. <보기>의 "이를 아우르는 말이 ( ① )인데"에 가장 적합한 핵심 용어는 '진연'입니다.
(②) 외진연의 특징: '외진연' 설명 부분에서 "외진연의 연주를 맡은 악대는 모두... 장악원의 남자 음악가들이었다."라고 언급합니다. <보기>의 "장악원 소속의 (②)을/를 배치하여 청각적으로 다양했던"이라는 서술에 가장 적합한 것은 '남자 음악가들'입니다.
(③) 내진연의 특징: '내진연' 설명 부분에서 "...악대 하나만 편성되었다", "음악은... 간소하였다"고 하여 청각적으로는 단순했음을 알 수 있습니다. 반면, "절차가 바뀔 때마다 매번 다른 춤으로 변화를 주었는데", "모두 아홉 가지 춤이 선보인", "다채로운 당악 정재"라고 하여 시각적인 화려함을 강조합니다. <보기>의 "다양한 형식의 ( ③ )을/를 ... 시각적으로 다채로웠다"에 가장 적합한 단어는 '춤' (또는 '당악 정재')입니다.
정답 및 해설
① 진연
② 남자 음악가들
③ 춤
해설: (①) '진연'은 지문 전체의 핵심 주제어입니다. (②) 외진연은 '장악원의 남자 음악가들'을 배치하여 음악(청각)을 강조했고, (③) 내진연은 음악을 간소화한 대신 '아홉 가지 춤'과 '당악 정재' 등 춤(시각)을 화려하게 구성한 것이 핵심 차이점입니다.
학습 및 보완점
이처럼 두 대상을 비교·대조하는 설명문을 읽을 때는, 각 대상의 특징(차이점)이 무엇인지(예: 외진연-음악/청각, 내진연-춤/시각)를 명확히 파악하며 읽는 것이 중요합니다. <보기>의 요약문은 지문의 정보를 재구성한 것이므로, 지문의 단어를 찾되 <보기>의 앞뒤 서술(예: '장악원 소속의', '시각적으로 다채로웠다')과 논리적으로 호응하는지 반드시 확인해야 합니다.
[문제 4] 문항 분석 및 출제 의도
이 문항은 지문에 제시된 문법 개념(단어 형성법: 합성, 파생)의 정의를 이해하고, 이를 구체적인 사례(순화어)에 적용하여 분류하는 능력을 평가합니다. 지문 [가]에 예시된 '누리집', '그림말', '전자책'이 각각 '합성어'인지 '파생어'인지 구분해야 합니다.
해결을 위한 사고 과정
지문과 <보기>에서 '합성'과 '파생'의 정의를 명확히 합니다.
합성: '어근 + 어근' (둘 이상의 실질적 의미를 가진 요소가 결합). 예) 꽃미남 (꽃+미남)
파생: '어근 + 파생 접사' (실질적 의미의 어근에, 보조적 의미의 접사가 결합). 예) 엄지족 (엄지+족)
문제에서 요구하는 [가]의 순화어들을 하나씩 분석합니다.
① 누리집: '누리'(세상, world)라는 실질적 의미의 어근과 '집'(home)이라는 실질적 의미의 어근이 결합했습니다. (어근 + 어근)
② 그림말: '그림'(picture)이라는 실질적 의미의 어근과 '말'(word, language)이라는 실질적 의미의 어근이 결합했습니다. (어근 + 어근)
③ 전자책: '전자(電子)'는 '전기나 전자의 작용을 이용한'의 뜻을 더하는 '접두사(파생 접사)'입니다. '책(冊)'은 실질적 의미를 가진 '어근'입니다. (접사 + 어근)
'누리집'과 '그림말'은 '어근+어근'이므로 합성이며, '전자책'은 '접사+어근'의 구조이므로 '파생'에 해당합니다.
정답 및 해설
① 합성
② 합성
③ 파생
해설: '누리', '집', '그림', '말', '책'은 모두 그 자체로 실질적인 의미를 지니는 '어근'입니다. 따라서 '누리집', '그림말'은 (어근+어근)이므로 '합성어'입니다. 반면 '전자-'는 '전자기기', '전자우편' 등에서처럼 다른 어근에 붙어 뜻을 더하는 '접두사(파생 접사)'로 분류됩니다. 따라서 '전자책'(접사+어근)은 '파생어'에 해당합니다.
학습 및 보완점
합성어와 파생어를 구분하는 기준은 결합하는 요소들이 모두 실질적 의미(어근)를 가지는지, 아니면 한쪽이 문법적이거나 보조적인 의미(접사)만 더하는지입니다. '전자-'와 같이 한자어로 된 요소가 어근인지 접두사인지 헷갈릴 수 있으나, 표준국어대사전 등의 기준에 따라 다른 어근에 붙어 일정한 뜻을 더하는 기능을 하면 접사로 봅니다. 지문에 제시된 정의를 충실히 따르는 것이 중요합니다.
[문제 5] 문항 분석 및 출제 의도
이 문항은 서로 다른 두 관점의 텍스트(마키아벨리의 통치론, <보기>의 당 태종 통치론)를 읽고, 두 입장을 비교·대조하는 능력을 평가합니다. 특히 <보기>의 (가), (나)에 나타난 당 태종의 입장과 명확하게 '상반되는' 견해를 마키아벨리 지문에서 찾아내어, 그 문장의 첫 어절과 마지막 어절을 정확히 쓰는 능력을 요구합니다.
해결을 위한 사고 과정
<보기>에 나타난 당 태종의 입장을 요약합니다.
(가)의 입장: '법률'로 다스리기보다 '인의와 신의'(덕치)로 나라를 다스리기를 희망함. (덕치 > 법치)
(나)의 입장: 신하가 자신의 생각과 '일치하지 않는' 조언(간언)을 하더라도 질책하지 않고 수용해야 함. (반대 의견 수용)
지문(마키아벨리)에서 위 입장과 '상반되는' 내용을 찾습니다.
(가)와 상반되는 문장: (가)가 '덕치'를 강조한 것과 반대로, 마키아벨리는 '덕치'의 한계를 지적합니다. 지문에서 "통치자로서 군주가 미덕을 멀리하면 안 되겠지만 세상은 미덕을 소유하지 않은 악한 사람들로 가득 차 있기 때문에 군주는 유덕한 태도를 취할 것이 아니라 정치 질서를 보존할 수 있는 확실한 방법을 마련해야 한다는 것이다."라는 문장이 (가)의 입장과 정면으로 대립합니다.
첫 어절 (①): 통치자로서
마지막 어절 (②): 것이다.
(나)와 상반되는 문장: (나)가 '반대 조언 수용'을 강조한 것과 반대로, 마키아벨리는 신하의 조언을 경계합니다. 지문에서 "또한 군주에게 조언하는 신하들 역시 자신들의 이해관계를 우선시하기 때문에 군주의 뜻과 일치하지 않는 신하의 조언은 강력하게 저지해야 한다고도 충고하였다."라는 문장이 (나)의 입장과 정확히 상반됩니다.
첫 어절 (③): 또한
마지막 어절 (④): 충고하였다.
정답 및 해설
① 통치자로서
② 것이다.
③ 또한
④ 충고하였다.
해설: (가)는 '인의(유덕한 태도)'를 강조하지만, ①~② 문장(통치자로서~것이다.)은 '유덕한 태도'가 아닌 '확실한 방법(법)'을 중시하여 상반됩니다. 이 문장의 첫 어절은 '통치자로서'입니다. (나)는 군주와 '일치하지 않는 조언'의 수용을 강조하지만, ③~④ 문장(또한~충고하였다.)은 '일치하지 않는 신하의 조언'을 '강력하게 저지해야 한다'고 하여 명확히 상반됩니다.
학습 및 보완점
'상반되는 견해'를 찾을 때는, 단순히 소재가 다른 문장이 아니라 <보기>의 핵심 주장(예: '덕치 옹호', '반대 의견 수용')과 정면으로 반대되는 주장(예: '덕치 비판', '반대 의견 거부')을 담은 문장을 찾아야 합니다. 특히 '첫 어절'과 '마지막 어절'을 쓰라는 요구는 문장 전체의 시작과 끝을 정확히 찾아야 하므로, 마침표(.)를 기준으로 문장의 범위를 명확히 확인하는 꼼꼼함이 필요합니다.
[문제 6] 문항 분석 및 출제 의도
이 문항은 비평문의 논리적 흐름(문맥)을 파악하고, 빈칸의 앞 문장과 뒷 문장 사이의 관계(대조, 조건, 전환 등)를 분석하여 <보기>에 제시된 적절한 접속 부사를 선택하는 능력을 평가합니다. 글의 응집성과 통일성을 이해하는 작문 능력을 측정합니다.
해결을 위한 사고 과정
<보기>에 제시된 4개 접속 부사(그래서, 그래도, 그러나, 그러면)의 쓰임새를 확인합니다.
그래서: 원인 → 결과 (순접)
그래도: 양보 (A임에도 불구하고 B)
그러나: 대조 (A와 B가 반대됨) (역접)
그러면: 조건/가정 (A라면 B) 또는 화제 전환 (그렇다면)
각 빈칸의 앞뒤 문맥을 분석하여 알맞은 접속 부사를 찾습니다.
빈칸 ① :
(앞 문장) "...형질 전환 돼지의 목숨을 담보로... 이기주의라는 논란을 불러일으킬 수 있다." (문제/논란 제기)
(뒷 문장) ① 하지만 매년 증가하는 장기 이식 대기 환자의 사망률 지표를 보면서, 그 당사자와 가족들의 고통을 이대로 지켜만 볼 수도 없는 일이다. (반론/현실적 필요성)
앞뒤 내용이 '논란' 대 '현실적 필요'로 명확히 상반되므로, 역접의 '그러나'가 적절합니다.
빈칸 ② :
(앞 문장) "...공학적인 성과에는 한계가 따른다." (한계 제시 / 원인)
(뒷 문장) "많은 전문가들은... 이종 장기 이식이 이런 한계를 극복하고... 해결해 줄 수 있는 방법이 될 것이라고 예측하고 있다." (극복 방안 예측 / 결과)
앞 문장의 '한계'는 뒷 문장에서 전문가들이 이종 장기 이식을 예측하는 '원인' 또는 '근거'가 됩니다. 따라서 인과 관계의 '그래서'가 적절합니다.
빈칸 ③ :
(앞 문장) "즉 우리 인류는 지금... 체계적인 논의를 속히 시작해야 하는 시점에 와 있는 것이다." (필요성/당위성 제시)
(뒷 문장) "어떻게 해야... 성숙한 과학 문명의 사회에 이를 수 있을까?" (구체적 방법론에 대한 질문)
앞 문장의 '논의가 필요하다'는 주장을 전제로, '그렇다면 어떻게?'라며 다음 단계의 질문(방법)으로 화제를 전환하고 있습니다. '그러면'이 적절합니다.
정답 및 해설
① 그러나
② 그래서
③ 그러면
해설: (①)은 '논란' 대 '현실적 필요'의 역접 관계(그러나)입니다. (②)는 '공학의 한계'(원인)가 있으므로, '그래서' 전문가들이 이종 장기 이식을 대안으로 예측(결과)한다는 인과 관계입니다. (③)은 '논의가 필요하다'는 주장을 전제로, '그렇다면' 어떻게 할 것인지 구체적인 방법론으로 넘어가는 화제 전환(그러면)입니다.
학습 및 보완점
접속 부사 문제는 앞뒤 문장의 핵심 내용 간의 논리적 관계(인과, 대조, 양보, 전환 등)를 파악하는 것이 핵심입니다. 문장 전체를 해석하기보다, 각 문장의 핵심 주어와 서술어(예: '논란이 있다' / '지켜볼 수 없다', '한계가 있다' / '극복할 수 있다')를 찾아 관계를 따져보는 것이 빠르고 정확합니다.
[문제 7] 문항 분석 및 출제 의도
이 문항은 과학 지문(창의성과 뇌 기능)을 읽고, 글의 세부 정보를 정확히 파악하여 내용과 일치하지 않는 진술을 고르고(<보기 1>), 잘못 기술된 정보를 본문의 정확한 용어로 수정하는(<보기 2>) 능력을 평가합니다. 지문의 정보를 꼼꼼하게 대조하고 사실 관계를 비판적으로 검토하는 능력을 요구합니다.
해결을 위한 사고 과정
1. <보기 1> (적절하지 않은 것 찾기):
(ㄱ) 창의성은 창조적인 직업군 외에는 극히 드물게 나타난다.: 지문은 "창조적인 직업군...에게 두드러지는 특성이 있다"고 했을 뿐, 그 외에 '극히 드물다'고 단정하지 않았습니다. 이는 과장된 해석이므로 부적절합니다.
(ㄴ) 전두엽이 망가지면... 의지력에 부정적인 영향을 준다.: 지문에서 "전두엽이 망가지면 흔히 의지박약증이라고 하는 상태가 된다"고 했으므로, 적절합니다.
(ㄷ) 긴장을 풀었을 때 인지적 유창성이 잘 발휘될 수 있다.: 지문에서 "긴장을 풀고 쉬고 있을 때 잘 나타난다"고 했으므로, 적절합니다.
(ㄹ) ...내적 동기가 아닌 외적 보상이 요구된다.: 지문은 "외부적인 보상이 없어도... 의지력", "외적 보상이 없을 때에도 내적 동기에 추동되어"라고 하여 '내적 동기'를 강조합니다. '외적 보상이 요구된다'는 진술은 본문과 정반대되므로 부적절합니다.
(ㅁ) 특정 영역에서 뛰어난 능력을 가진 사람이 모두 창의적인 것은 아니다.: 지문에서 "어떤 영역에서 뛰어난 능력을 가진 사람이 모두 창의적인 것도 아니다"라고 명시했으므로, 적절합니다.
부적절한 것은 (ㄱ)과 (ㄹ)입니다.
2. <보기 2> (틀린 부분 수정하기):
(③) "창의적인 사람은... ③ 감각 연상 능력이 뛰어나다.": 지문에서 "창의적인 사람은 ... 새로운 발상을 잘한다는 점에서 인지적 유창성이 뛰어나다"라고 했습니다. 따라서 '감각 연상 능력'이 아니라 '인지적 유창성'입니다.
(④) "...신체 내부의 정보는 ➃ 다중 양상 감각 연상 구역에서... 지식과 융합된다.": 지문에서 "온갖 욕구에 관련된 신체 내부의 정보는 전두엽에서 이러한 욕구를 ... 지식과 융합된다"라고 했습니다. 따라서 정보가 융합되는 장소는 '다중 양상 감각 연상 구역'이 아니라 '전두엽'입니다.
정답 및 해설
① ㄱ
② ㄹ
③ 인지적 유창성
④ 전두엽
해설: (ㄱ)은 '두드러진다'는 표현을 '극히 드물다'로 왜곡했습니다. (ㄹ)은 지문이 '내적 동기'를 강조한 것과 정반대로 '외적 보상'을 요구한다고 서술했습니다. (③)은 새로운 발상과 관련된 창의성의 요소를 '인지적 유창성'으로 수정해야 합니다. (④)는 신체 내부 정보와 지식이 융합되는 뇌의 핵심 부위를 '전두엽'으로 수정해야 합니다.
학습 및 보완점
과학 지문일수록 서술의 정확성이 중요합니다. '두드러진다'와 '극히 드물다'와 같은 미묘한 서술의 차이를 구분해야 하며, '내적/외적'과 같이 정반대되는 개념어에 유의해야 합니다. 또한, 'A는 B에서 C와 융합된다'와 같이 정보의 주체, 장소, 행위를 정확하게 짝지어 이해하는 연습이 필요합니다.
[문제 8] 문항 분석 및 출제 의도
이 문항은 인터뷰(대화) 형식의 긴 글을 읽고, 학생이 작성한 요약문(<보기>)의 빈칸에 들어갈 핵심 정보를 인터뷰 원문에서 정확히 찾아내는 사실적 정보 검색 능력을 평가합니다. [문제 1]과 유사하나, 텍스트가 더 길고 정보가 분산되어 있습니다.
해결을 위한 사고 과정
<보기>(요약문)를 먼저 읽고 빈칸 (①), (②), (③)에서 찾아야 할 정보가 무엇인지 파악합니다.
(①): '법 과학'이 정보를 산출하는 장소 (수사 과학은 '수사'에서, 법 과학은 '?'에서).
(②): '미세 증거물'의 정의 (무엇으로 봐야 보일 정도?).
(③): 프로파일링의 수단이 되는 '인문 사회 계열 학문'.
인터뷰 원문(지문)에서 각 키워드(법 과학, 미세 증거물, 인문 사회)가 나오는 부분을 빠르게 찾습니다.
(①) '법 과학' 찾기: [다] 단락에서 교수가 "수사에서 필요한 정보를 산출하는 과학을 수사 과학이라고 하고, 법정에서 필요로 하는 정보를 산출하는 과학을 법 과학이라고 부르는데..."라고 말합니다. 따라서 (①)에 들어갈 말은 '법정'입니다.
(②) '미세 증거물' 찾기: [나] 단락에서 교수가 "미세 증거물이란 현미경으로 봐야만 보일 정도로 작은 증거물을 말합니다."라고 말합니다. 따라서 (②)에 들어갈 말은 '현미경'입니다.
(③) '인문 사회 계열' 찾기: [라] 단락에서 교수가 "그리고 인문 사회 계열 학문 중에는 심리학이 프로파일링의 수단으로 사용됩니다."라고 말합니다. 따라서 (③)에 들어갈 말은 '심리학'입니다.
정답 및 해설
① 법정
② 현미경
③ 심리학
해설: 세 가지 답은 모두 인터뷰 원문에서 교수가 각 개념(법 과학, 미세 증거물, 프로파일링)에 대해 설명하는 부분에서 직접적으로 찾을 수 있는 핵심 단어입니다.
학습 및 보완점
인터뷰나 대화문처럼 분량이 긴 텍스트는, <보기>나 문제의 요구 사항을 먼저 읽어 '찾아야 할 정보(타깃)'를 명확히 설정하는 것이 중요합니다. 그 후, 해당 키워드가 포함된 단락([나], [다], [라])을 집중적으로 읽어 답을 찾으면 시간을 효율적으로 사용할 수 있습니다.
혼자서 논술을 준비하며 어려움을 느끼는 학생들을 위해, 국어의 키에서 논술 가이드와 모의고사 파일을 준비했습니다. 여러분의 좋은 결과를 응원합니다.
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해설 자료의 원저작물
원본 저작물: 상명대학교 논술고사
출처: 상명대학교 입학처 홈페이지 (또는 관련 공식 사이트)
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kookkey 운영자 올림
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