[홍익대 논술 기출 분석 및 해설] 2026년 홍익대학교 모의 논술 분석

안녕하세요, 국어의 키입니다.

​홍익대학교 인문 논술을 준비하는 분들을 위해 2026학년도 홍익대 모의논술 해설 자료를 준비했습니다.

많은 학생들이 기출문제의 중요성을 알면서도, 막상 어떻게 분석해야 할지 몰라 막막해하는 경우가 많습니다. 지문을 읽고 답안을 써보는 것만으로는 부족합니다. 문제의 출제 의도, 제시문 간의 연결 관계, 그리고 합격 답안의 핵심 요소를 파고드는 깊이 있는 분석이 반드시 필요합니다.

​이번에 저희가 배포하는 자료에는 중요한 분석 포인트들이 모두 담겨 있습니다. 각 문제의 출제 의도부터 제시문별 주요 내용, 그리고 답안 작성 시 반드시 포함되어야 할 핵심 키워드까지 세밀하게 분석했습니다.

이 자료를 활용하면, 홍익대 논술의 출제 경향을 완벽하게 파악하고, 실전에서도 당황하지 않고 답안을 작성하실 수 있으실겁니다.

 

 

 

들어가며: 이 문제가 묻는 진짜 의미

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안녕하세요. 이번 문제를 마주하고 어떤 생각이 드셨나요? 경제학, 언어학, 교통공학, 그리고 사회 정책까지. 언뜻 보기에는 전혀 관련 없어 보이는 네 가지 이야기가 한데 모여 있어 조금은 당황스러웠을지도 모르겠습니다. 하지만 바로 그 지점이 이 문제의 핵심입니다. 출제자는 우리에게 겉으로 드러난 현상의 종류가 아니라, 그 현상들을 움직이는 보이지 않는 공통의 원리를 발견해낼 수 있는지를 묻고 있습니다.​

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이 문제는 우리에게 사회라는 거대한 숲을 볼 수 있는 눈을 가졌는지 질문합니다. 우리는 매일 나라는 나무 한 그루에 집중하며 살아갑니다. 나의 이익을 위해, 나의 편의를 위해, 혹은 나의 좋은 평판을 위해 크고 작은 선택들을 하죠. 그런데 이 문제 속 제시문들은 우리에게 이렇게 속삭입니다. 당신과 같은 생각으로 수많은 사람들이 똑같은 선택을 반복할 때, 그 결과는 과연 당신이 예상한 그대로일까요? 나의 작은 행동이 다른 사람들의 행동과 만나 일으키는 예기치 못한 나비효과, 즉 개인의 선택과 사회적 결과 사이의 오묘한 관계를 깊이 있게 성찰하도록 이끄는 것이 이 문제의 진짜 의도입니다. 이것은 단순히 지식을 확인하는 시험을 넘어, 세상을 더 깊고 넓게 이해하는 사회학적 상상력을 기르는 소중한 지적 훈련의 과정입니다. 이제부터 함께 그 원리를 탐색하는 여정을 시작해 봅시다.

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문제 구조 완전 분해

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이 복합적인 질문에 답하기 위해, 생각을 단계별로 정리할 수 있는 명확한 설계도를 그려보겠습니다. 이 지도를 따라가면, 각 제시문의 관계를 명확히 파악하고 흔들림 없이 자신의 논리를 세워나갈 수 있을 것입니다.

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Step 1: 현상의 공통 구조 발견하기 – 개인의 합리성이 만든 예상 밖의 결과

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가장 먼저 해야 할 일은 전혀 달라 보이는 제시문 (가), (나), (다)를 관통하는 공통의 뼈대를 찾아내는 것입니다. 출제 의도에 따르면, 이 세 현상은 모두 다음과 같은 3단계의 구조를 공유하고 있습니다. 첫째, 개인은 각자의 욕구, 즉 이익, 편의, 평판 등을 충족시키기 위해 합리적인 선택을 합니다. 둘째, 이러한 개인들의 선택이 수많은 사람에 의해 반복적으로 이루어집니다. 셋째, 그 결과, 누구도 의도하거나 계획하지 않았던 거시적인 사회 현상이 나타납니다.

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이 구조를 각 제시문에 적용해 볼 수 있습니다. 제시문 (가)의 경제 현상에서는 개인이 자신의 이윤을 극대화하기 위해 행동하고, 시장에 참여한 수많은 개인들이 모두 자신의 이익을 추구한 결과, 누구도 의도하지 않았지만 사회 전체의 이익이 증진되는 결과가 나타납니다. 제시문 (나)의 언어 현상에서는 개인이 여성에게 예의를 갖추고 좋은 사회적 이미지를 얻기 위해 본래보다 한 단계 높은 격식의 단어를 선택하고, 많은 사람들이 비슷한 상황에서 이러한 선택을 반복한 결과, 누구도 의도하지 않았지만 원래 격조 높던 단어의 의미 가치가 하락하고 일상적인 표현으로 변하는 현상이 나타납니다. 제시문 (다)의 교통 현상에서는 운전자가 목적지에 가장 빨리 도착하기 위해 내비게이션이 알려주는 최적 경로를 선택하고, 대다수의 운전자들이 동일한 정보를 바탕으로 같은 경로를 선택한 결과, 누구도 원하지 않았던 교통 체증이 발생하여 오히려 모두가 느려지는 비효율이 발생합니다. 이처럼 세 현상은 모두 개인의 합리적 선택이 모여 만들어낸, 의도치 않은 거시적 결과라는 공통된 구조를 가지고 있습니다.

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Step 2: 현상의 차이점 분석하기 – 결과의 방향성과 의도와의 관계

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공통점을 찾았다면, 이제 세 현상 사이의 중요한 차이점을 분석하여 이해의 깊이를 더해야 합니다. 출제 해설은 두 가지 명확한 분석 기준을 제시합니다. 첫 번째 기준은 결과의 긍정성 혹은 부정성입니다. 세 현상은 개인들의 선택이 낳은 최종 결과가 사회나 개인에게 이로운지 해로운지에 따라 뚜렷하게 구분됩니다. (가)의 결과인 공공 이익 증진은 사회 전체에 긍정적인 영향을 줍니다. 반면 (다)의 결과인 교통 체증은 모든 운전자에게 손해를 끼치는 명백히 부정적인 현상입니다. 한편 (나)의 결과인 단어의 의미 가치 하락은 그 자체로 긍정적이거나 부정적이라고 평가하기 어려운 가치중립적 변화에 가깝습니다. 한 단어의 격식이 낮아지면 다른 단어가 그 역할을 대체하게 되므로, 이는 언어 사용자들에게 실질적인 이익이나 손해를 준다기보다는 언어 사용의 양상이 변하는 현상 그 자체이기 때문입니다.

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두 번째 기준은 개인의 의도와 결과의 모순성 여부입니다. 개인이 처음에 가졌던 의도와 최종적으로 나타난 결과가 서로 충돌하는지 여부도 중요한 차이점입니다. (가)의 경우, 개인의 의도인 사익 추구와 결과인 공익 증진은 서로 모순되지 않고 오히려 조화롭게 연결됩니다. 하지만 (나)와 (다)의 경우는 명백한 모순 관계를 보입니다. (나)에서는 상대를 더 존중하려는 의도가 오히려 그 존중의 표현인 단어의 가치를 떨어뜨리는 결과를 낳았고, (다)에서는 더 빨리 가려는 의도가 오히려 모두가 더 느려지는 결과를 초래했습니다. 이처럼 의도와 정반대의 결과가 나타나는 현상을 구성의 모순이라고도 합니다.

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Step 3: (라) 사례의 연결 방식 이해하기 – 우연한 현상에서 의도적 설계로

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마지막 단계는 위에서 분석한 (가)~(다)의 원리가 (라)의 사례와 어떻게 연결되는지 설명하는 것입니다. 이것이 이 문제의 가장 핵심적인 부분입니다. 제시문 (라)의 퇴직 저축 프로그램은 (가)~(다)에서 발견된 보이지 않는 원리를 역으로 이용하여 사회 문제를 해결하려는 의도적인 설계의 사례입니다.

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(가)~(다)에서 사회적 결과는 누구도 의도하지 않은 채 우연히 발생했습니다. 반면, (라)에서 B국 정부는 처음부터 국민의 노후 안정이라는 명확한 목표를 가지고 있었습니다. 그리고 그 목표를 달성하기 위해, 사람들이 가진 손실이나 부담을 피하고자 기존 설정을 유지하려는 심리적 욕구, 즉 (가)~(다)에서 나타난 개인의 욕구 충족을 위한 행동 경향을 정확히 파악하고 활용했습니다. 즉, 정부는 사람들이 가만히 있으면, 다시 말해 자신의 편의를 추구하면 저절로 저축 프로그램에 가입되도록 제도를 설계했습니다. 그 결과, 수많은 개인들은 그저 귀찮은 절차를 피했을 뿐이지만, 거시적으로는 국가 전체의 노후 대비율이 높아지는 긍정적인 결과를 만들어냈습니다. 따라서 (라)는 (가)~(다)에 나타난 개인의 합리적 선택이 모여 의도치 않은 거시적 결과를 낳는 현상의 원리를 파악하고, 그것을 긍정적인 사회적 목표 달성을 위해 의도적으로 활용하고 설계한 사례로서 연결됩니다. 우연한 현상에 대한 분석이 의도적인 정책 설계의 기반이 된 것입니다.

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실전 답안 작성 전략

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이제 분석한 내용을 바탕으로 실제 답안을 어떻게 구성할지 구체적인 길을 그려보겠습니다.

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☝🏻 첫 번째 문단에서는 (가)~(다)에 나타난 현상은 개인이 자신의 욕구를 충족시키기 위한 합리적 선택이 다수에 의해 반복됨으로써, 누구도 의도하지 않은 거시적 결과가 나타난다는 공통점을 지닌다고 명확히 제시합니다. 이어서 (가)의 이익 추구가 공공 이익으로, (나)의 예의 차리려는 행동이 단어의 의미 변화로, (다)의 빠른 길 선택이 교통 체증으로 이어지는 과정을 각각 간략하게 서술하여 주장을 뒷받침합니다.

​✌🏻 두 번째 문단에서는 (가), (나), (다)의 차이점을 두 가지 기준, 즉 결과의 긍정성과 부정성, 그리고 개인의 의도와 결과 사이의 모순성을 중심으로 체계적으로 분석합니다. 먼저 결과의 측면에서 (가)는 긍정적, (다)는 부정적, (나)는 가치중립적임을 설명합니다. 다음으로 의도와 결과의 관계 측면에서, (가)는 의도와 결과가 조화를 이루지만 (나)와 (다)는 의도와 상충되는 모순적 결과가 나타난다는 점을 명확히 대비시켜 서술합니다.

​👌🏻 세 번째 문단은 (라)의 사례가 (가)~(다)와 어떻게 연결되는지를 설명하는 핵심적인 부분입니다. (라)는 (가)~(다)에서 우연히 발생한 현상의 공통된 원리, 즉 개인의 욕구 충족 경향이 모여 거시적 결과를 낳는 구조를 B국 정부라는 제3의 주체가 의도적으로 활용한 사례임을 밝힙니다. 사람들이 손실 회피라는 개인적 욕구에 따라 행동하도록 제도를 설계함으로써, 정부가 목표했던 국민의 노후 안정이라는 긍정적 결과를 이끌어냈다는 점을 구체적으로 서술합니다.

​🖖🏻 네 번째 문단에서는 위 분석을 종합하며, (가)~(다)는 개인의 합리성이 낳는 비의도적 결과라는 사회 현상의 본질을 보여주고, (라)는 이러한 현상에 대한 깊은 이해가 어떻게 더 나은 사회를 설계하는 정책적 지혜로 이어질 수 있는지를 보여주는 사례임을 강조하며 글을 마무리합니다.

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주의사항 및 실수 방지 팁

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첫째, 공통점을 추상적으로만 서술하지 않는 것이 중요합니다.

개인의 행동이 사회적 결과를 낳는다는 수준에 머무르지 말고, 개인의 합리적이고 이기적인 선택과 누구도 의도하지 않은 거시적 결과라는 두 가지 핵심 요소를 모두 포함하여 구체적으로 서술해야 합니다.

​둘째, 차이점을 분석할 때 명확한 기준을 제시해야 합니다.

단순히 (가)는 좋고 (다)는 나쁘다고 서술하기보다, 결과의 긍정성과 부정성이라는 분석의 틀을 먼저 제시하고 그에 따라 각 현상을 분류하면 훨씬 더 논리적인 글이 됩니다.

​셋째, (라)와의 연결 관계를 설명할 때 의도성이라는 핵심어를 놓치지 말아야 합니다.

(가)~(다)의 결과는 비의도적이고 우연적이지만, (라)의 결과는 정부에 의해 의도되고 설계되었다는 점이 가장 중요한 차이이자 연결 고리입니다.

​넷째, 제시문의 문장을 그대로 옮겨 쓰지 않도록 주의해야 합니다.

문제의 유의사항에서도 경고하고 있듯이, 제시문의 핵심 개념이나 논리를 자신의 언어로 재구성하여 표현하는 능력이 중요합니다.

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성장하는 답안의 특징

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꾸준한 연습을 통해 좋은 평가를 받는 답안들은 다음과 같은 특징을 향해 나아갑니다.

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첫째, 현상의 이면에 있는 추상적인 원리를 정확히 포착합니다. 경제, 언어, 교통이라는 서로 다른 현상 속에서 개인의 합리성과 집합적 결과 사이의 관계라는 핵심 원리를 일관되게 발견하고 설명합니다.

​둘째, 분석의 틀을 명확하게 설정하고 체계적으로 서술합니다. 공통점, 차이점, 연결 관계라는 문제의 요구사항에 따라 글의 구조를 명확하게 나누고, 특히 차이점을 분석할 때는 자신만의 논리적 기준을 제시합니다.

​셋째, 개념을 정교하게 사용합니다. 비의도적 결과, 구성의 모순, 의도적 설계와 같은 핵심 개념들을 정확한 맥락에서 사용하여 분석의 깊이를 더합니다.

​넷째, 각 제시문 간의 관계를 단편적으로 나열하는 것이 아니라, 원리의 발견에서 원리의 적용으로 나아가는 하나의 거대한 논리적 흐름으로 파악하고 서술합니다.

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마무리: 이 문제를 통해 배우는 것

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이 문제는 우리에게 사회를 바라보는 매우 중요한 관점 하나를 가르쳐줍니다.

바로 방법론적 개인주의의 역설입니다. 사회는 결국 개개인들의 행동으로 이루어지지만, 사회 전체의 모습은 단순히 개개인들의 의도를 합쳐놓은 것과 같지 않다는 것입니다. 때로는 선한 의도가 나쁜 결과를 낳기도 하고, 이기적인 행동이 오히려 좋은 결과를 낳기도 합니다. 예를 들어, 모두가 좋은 학군으로 이사 가려고 노력하는 개인의 합리적 선택은 결국 특정 지역의 집값 폭등과 교육 불평등 심화라는 사회 전체의 비합리적 결과를 낳을 수 있습니다. 반면, (라)의 사례처럼 사람들이 엘리베이터를 탈 때 뒤따라오는 사람을 위해 열림 버튼을 잠시 눌러주는 작은 배려를 유도하는 디자인은, 거대한 캠페인 없이도 공동체 전체의 배려 문화를 높일 수 있습니다.

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이러한 문제 풀이 과정을 통해 우리가 얻을 수 있는 성장을 정리해보겠습니다.

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첫 번째로, 미시적 관점인 개인의 행동과 거시적 관점인 사회 현상을 연결하여 사고하는 능력을 기를 수 있습니다. 나의 작은 선택이 사회 전체에 어떤 영향을 미칠 수 있는지, 그리고 거대한 사회 구조가 나의 선택에 어떻게 영향을 미치는지를 입체적으로 이해하게 됩니다.

​두 번째로, 사회 문제에 대한 섣부른 도덕적 판단을 경계하는 태도를 배울 수 있습니다. 개인의 의도가 선하다고 해서 항상 좋은 결과가 나오는 것은 아니며, 때로는 개인의 이기심이 긍정적으로 작용할 수도 있다는 복잡한 현실을 이해하게 됩니다.

​세 번째로, 문제 해결을 위한 창의적인 접근법을 배울 수 있습니다. 사람들에게 착하게 살아라 혹은 저축해라고 직접적으로 명령하는 대신, (라)의 사례처럼 사람들이 자연스럽게 바람직한 행동을 하도록 유도하는 부드러운 개입의 중요성을 배우게 됩니다.

​네 번째로, 다양한 분야의 지식을 통합적으로 사고하는 능력을 기를 수 있습니다. 경제, 언어, 사회, 정책 등 서로 다른 학문 분야의 현상들이 사실은 동일한 사회적 원리에 의해 움직일 수 있다는 것을 깨달으며 통합적 사고의 즐거움을 경험할 수 있습니다.

​다섯 번째로, 더 나은 사회를 설계하기 위한 시민적 지혜를 얻을 수 있습니다. 인간 행동의 본질을 깊이 이해할 때, 우리는 단순히 문제 현상을 비판하는 것을 넘어, 더 효과적이고 인간적인 해결책을 고민하는 성숙한 시민으로 성장할 수 있습니다.

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이처럼 이 문제는 단순한 글쓰기 시험이 아니라, 우리에게 사회를 읽는 새로운 안경을 선물해 주는 값진 학습의 기회입니다. 그 안경을 통해 세상을 더 깊이 이해하고, 더 나은 변화를 꿈꾸는 사람으로 성장해나가기를 바랍니다. 정말 수고 많으셨습니다.

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해설 자료의 원저작물

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원본 저작물: 홍익대학교 논술고사

출처: 홍익대학교 입학처 홈페이지 (또는 관련 공식 사이트)

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kookkey 운영자 올림

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